經(jīng)常有人問(wèn)我：你教老外學(xué)漢語(yǔ)啊。那你英語(yǔ)是不是特別好？每次聽(tīng)到這樣的推斷，我都是莫名苦笑?？陀^地說(shuō)，我在北語(yǔ)學(xué)了七年，后來(lái)連校園里賣包子的阿姨都奇怪地說(shuō):你咋還沒(méi)畢業(yè)啊。七年中一半的課都是英文上的，校園里百分之八十以上都是老外，這學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境都是相當(dāng)理想了。遙想當(dāng)年也曾經(jīng)是滿口流利說(shuō)，說(shuō)起來(lái)挺唬人，說(shuō)中國(guó)話也必須加個(gè)英文詞的那種（好像哪位老先生說(shuō)這就相當(dāng)于牙縫里的肉絲，諷刺的就是俺們那種人）。不幸的是，自從在國(guó)內(nèi)開(kāi)始教漢語(yǔ)，由于二十年前滿校園幾乎都是韓國(guó)學(xué)生和日本學(xué)生，用英語(yǔ)交流太費(fèi)勁了，英語(yǔ)就基本上就被擱在一邊了，時(shí)光流逝，如今武功盡廢。以至于有學(xué)生問(wèn)我學(xué)了多少年英語(yǔ)，我都是以一句“很多年”支吾過(guò)去，因?yàn)樽约耗壳斑@水平，實(shí)在不好意思說(shuō)已經(jīng)學(xué)了三十幾年了??！不幸的是我又沒(méi)學(xué)好日語(yǔ)更不懂韓語(yǔ)，于是課堂上的比比劃劃就在所難免。一次我去給小學(xué)生做了個(gè)講座，那里的老師熱情給我拍了一組圖片，我一看，天哪，每張照片都是可以用指手畫腳和張牙舞爪來(lái)形容，可見(jiàn)我這教老外學(xué)漢語(yǔ)的職業(yè)病還真不輕啊。
說(shuō)到比比劃劃，上學(xué)時(shí)印象深刻的是我們教授的特別提醒：“豎中指在西方是很下流的手勢(shì)，用食指指著別人也是非常不禮貌的。”（現(xiàn)在幾乎是人們的常識(shí)了，但是當(dāng)時(shí)同學(xué)們可都是聞所未聞吶）老師還手把手地教我們：上課時(shí)請(qǐng)學(xué)生回答得用手掌示意，不要用手去指。
這一招本來(lái)挺好用，但是我上課有時(shí)候喜歡在教室里邊走邊說(shuō)，走到學(xué)生面前時(shí)再伸手就不太方便了，所以有時(shí)候就干脆輕輕拍一下課桌，說(shuō)一聲：你回答。一個(gè)學(xué)期下來(lái)似乎都很順利。哪想到最后全班參加結(jié)業(yè)式的時(shí)候，一個(gè)男生悄悄跑過(guò)來(lái)跟我握手說(shuō)：“老師，告訴你一個(gè)秘密，我們?nèi)嗳舜蛄艘粋€(gè)賭，看看誰(shuí)敢在老師走過(guò)來(lái)拍課桌的時(shí)候抓住你的手，大家就都得給他十塊錢，哈哈，不過(guò)，現(xiàn)在結(jié)束了，大家都還沒(méi)敢這么做?！?br> 這件事當(dāng)時(shí)嚇了我一身冷汗，不經(jīng)意間，差點(diǎn)被抓啊。從此告誡自己：莫伸手，伸手必被抓。于是痛改前非。
在教初級(jí)班的時(shí)候比比劃劃肯定是少不了的。點(diǎn)頭搖頭這樣國(guó)際化的模式就不用說(shuō)啦，其他的如用手勢(shì)模仿聲調(diào)調(diào)號(hào)也很常用。也見(jiàn)過(guò)個(gè)別老師用頭的運(yùn)動(dòng)來(lái)比劃調(diào)號(hào)的，比如三聲就先點(diǎn)頭后抬頭，四聲就快速點(diǎn)一下頭，竊以為很不足取，因?yàn)檎娴挠袑W(xué)生就跟老師學(xué)了這一招，一邊念漢字，一邊搖頭晃腦，估計(jì)都會(huì)頭暈的。
有些手勢(shì)和比劃就可能不是那么通用的，有些老師會(huì)和自己的班級(jí)發(fā)展出一套默契的個(gè)人化的非語(yǔ)言交流方式。剛剛?cè)胄械臅r(shí)候我去聽(tīng)一個(gè)老師的課，發(fā)現(xiàn)他兩手同時(shí)向上一招呼，全班學(xué)生馬上就會(huì)一起讀起來(lái)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得好神奇，好有效率，馬上就記下來(lái)準(zhǔn)備照搬。隨后我教了一個(gè)日本班，印象中好像是個(gè)退休老人的短期班，當(dāng)時(shí)我活學(xué)活用，兩手剛一招呼，期待全班郎朗的讀書聲響起來(lái)，未曾想全班的爺爺奶奶居然齊刷刷地站起來(lái)，白花花的頭發(fā)，亮亮的老花鏡，一片片迷茫的眼神看過(guò)來(lái)，我這個(gè)新手老師一下子愣住了。后來(lái)一想，對(duì)啊，這個(gè)手勢(shì)更通用意義本來(lái)就是“請(qǐng)站起來(lái)”啊，盲目照搬不可取啊。
因?yàn)槭呛屯鈬?guó)學(xué)生相處，教師的一舉一動(dòng)都得小心謹(jǐn)慎。比如在中國(guó)，老師更像是長(zhǎng)輩，拍拍學(xué)生的肩膀應(yīng)該算是比較能被接受的，但是外國(guó)學(xué)生卻不一定能接受。另外即使你教的是小學(xué)生，你也千萬(wàn)不要摸泰國(guó)學(xué)生的頭，那可是要犯忌諱的。
除了自己的行為動(dòng)作要小心以外，老師還得在課堂上面對(duì)學(xué)生的各種千姿百態(tài)。因?yàn)閷W(xué)生們都是來(lái)自五湖四海，為了共同的革命目標(biāo)走到一起來(lái)的，也帶來(lái)了各具特色的非語(yǔ)言交流方式，其中有些是咱們中國(guó)人難以理解的。比如我們幾乎通用的“點(diǎn)頭YES搖頭NO”，在有些國(guó)家是完全相反的。當(dāng)一個(gè)來(lái)自保加利亞的同學(xué)特別向大家說(shuō)明他們的這種清新脫俗的腦回路時(shí)，幾乎全班同學(xué)都跟著她晃起了腦袋，然后都表示完全想不出這種動(dòng)作和“YES”是咋聯(lián)系上的。還有一次老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：你說(shuō)昨天去吃火鍋了，那家餐廳怎么樣啊？結(jié)果學(xué)生一上來(lái)就比劃了一個(gè)抹脖子的動(dòng)作，老師嚇了一跳：你不喜歡啊！后來(lái)才鬧明白人家是說(shuō)：好吃，吃得太多了，都吃到嗓子眼了！
有些學(xué)生的一些行為做派在中國(guó)的語(yǔ)境中是不太有禮貌的。比如有的學(xué)生上課戴著帽子，我有一次假裝很溫柔地問(wèn)她可不可以摘下來(lái)，為了安撫她還好心說(shuō)明：這樣是為了看到你的眼睛，這樣就知道你是不是理解了。其實(shí)這可有點(diǎn)強(qiáng)人所難了，因?yàn)楹髞?lái)才知道不少韓國(guó)女生戴帽子上課的原因居然是“早上起床晚了沒(méi)來(lái)得及洗澡洗頭”，后來(lái)也就不管了。另外像課堂上有的學(xué)生穿拖鞋上課，有的上課一直坐在那里抖腿，有的翹著二郎腿，還有的每逢感冒必定大聲擤鼻涕，而且據(jù)說(shuō)在很多國(guó)家中大聲擤鼻涕不算不禮貌。還有的學(xué)生跟老師說(shuō)話時(shí)靠得太近，據(jù)說(shuō)在他們國(guó)家半米之內(nèi)很正常，而老師就得邊說(shuō)邊退。咋辦？還是得說(shuō)，但是還不能當(dāng)時(shí)愣愣地批評(píng)，最好得空時(shí)提醒，至少讓他們知道在中國(guó)這顯得不禮貌。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生也被中國(guó)人的一些非語(yǔ)言交流手段深深傷害了呢。有學(xué)生非常不解地說(shuō)，為什么你們打招呼就是點(diǎn)點(diǎn)頭就完了，連問(wèn)好都省了。這個(gè)，我想不少老師一定對(duì)不少學(xué)生這么打過(guò)招呼，沒(méi)辦法學(xué)生太多了啊，你也不想想，老師得在校園里一路跟認(rèn)識(shí)的學(xué)生打招呼該多累啊。再說(shuō)，好多老師也不見(jiàn)得記得每個(gè)學(xué)生的名字啊。說(shuō)到打招呼，老師也有話說(shuō)呢，這要是中國(guó)學(xué)生，老師都看見(jiàn)你了，你敢不打招呼，那可真是不肖弟子，可是外國(guó)學(xué)生卻很難說(shuō)，亞洲學(xué)生整體表現(xiàn)較好，日韓學(xué)生表現(xiàn)超好，前些年甚至常常是90度鞠躬大禮參拜。還曾經(jīng)有個(gè)泰國(guó)學(xué)生，每次單獨(dú)指導(dǎo)她論文時(shí)，她都半蹲半跪在我旁邊，說(shuō)了幾次她也不改，只好隨她了。而其他國(guó)家的學(xué)生似乎就不那么在乎跟老師打招呼這回事，下了課就是大路朝天各走一邊的比比皆是，老師們漸漸也都習(xí)慣了。畢竟只有東亞系統(tǒng)中才會(huì)有那種“一日為師，終身為父”式的尊師文化。
還有個(gè)學(xué)生非常不解地問(wèn)，在路上有人匆匆走過(guò)，都撞我身上了，我知道他們不是故意的，但是為什么不道歉呢？我后來(lái)留心觀察，果然不少人都沒(méi)道歉，很多人也不在意。你說(shuō)讓我這個(gè)老師咋說(shuō)呢，不能簡(jiǎn)單承認(rèn)說(shuō)咱們不夠禮貌吧。最后我支支吾吾說(shuō)：嗯，這個(gè)嘛，道歉當(dāng)然最好，但是在一向熙熙攘攘的北京街頭，估計(jì)撞到別人的機(jī)會(huì)太多，大家也習(xí)慣了，老說(shuō)太麻煩，然后就省了。國(guó)情決定的，國(guó)情決定的。
既然學(xué)生都在中國(guó)學(xué)習(xí)生活了，老師們還得適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生一些中國(guó)人常見(jiàn)的手勢(shì)動(dòng)作。比如最基本的一到十的數(shù)字手勢(shì)，不學(xué)不行啊。學(xué)生給我講過(guò)一個(gè)例子，他到中國(guó)酒吧里喝酒，亂糟糟鬧哄哄的音樂(lè)聲中，他比劃了一下拇指和食指，結(jié)果服務(wù)生給他拿來(lái)了八杯啤酒。他到那時(shí)才知道，中國(guó)人居然可以簡(jiǎn)潔到用兩只手指就能代表八啊，太博大精深啊！
但是學(xué)習(xí)中國(guó)人的各種非語(yǔ)言交流方式也一定得有甄別，這對(duì)外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)也不容易。他們哪能分得出來(lái)哪些動(dòng)作行為是高雅的，哪些是低俗的，哪些是痞氣的，哪些是正常的呢？我印象最深的是一個(gè)西方男生，他有不少中國(guó)哥們，這當(dāng)然是好事，但是他的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)行為做派卻讓老師們覺(jué)得說(shuō)不出的別扭。有件事非常能說(shuō)明這種感覺(jué)，一次我為了什么事批評(píng)了他一句，結(jié)果他一個(gè)一米八多的大個(gè)頭，突然就彎下了腰，抬起頭來(lái)，嬉皮笑臉地看著我，舉起手來(lái)作勢(shì)要打自己嘴巴，一邊說(shuō)著：老師，我錯(cuò)了哈，那您打我啊，您打我啊！
那一刻差點(diǎn)沒(méi)忍住要打他啊！
