供暖是指向建筑物供給熱量，保持室內(nèi)一定溫度，它是解決中國(guó)北方居民冬季采暖的基本生活需求的一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)。
在銀川，一個(gè)小小的儀器，安裝到家里，下載一個(gè)app，就可以實(shí)時(shí)掌握家里的溫度，這個(gè)神奇的小儀器無(wú)縫連接起了供熱企業(yè)和居民，方便雙方隨時(shí)解決供熱問(wèn)題。這個(gè)小儀器就來(lái)自寧夏銀川一家為7萬(wàn)多戶銀川人供熱，總面積達(dá)800多萬(wàn)平方米的供熱公司，在這里，我看到了一群不斷創(chuàng)新、努力的溫暖守護(hù)者。
堅(jiān)守崗位的溫暖守護(hù)者
一走進(jìn)德勝供熱站，站長(zhǎng)劉志新馬上給我們每個(gè)人發(fā)了一頂安全帽，他說(shuō)“我們每天必須戴安全帽進(jìn)入，否則罰款五百！就是我們的董事長(zhǎng)沒(méi)有戴安全帽也要被罰款?！?/p>
德勝供熱站，廠區(qū)整潔有序，高聳的大煙囪向天空噴發(fā)著白色的蒸汽。
一路走，劉站長(zhǎng)一路為我們介紹，“在工作中，我們對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)指標(biāo)把控很嚴(yán)格，比如說(shuō)國(guó)家要求脫硫指數(shù)不超過(guò)200，而我們內(nèi)部要求不超過(guò)100。”
有壓力嗎？我隨口問(wèn)道，劉站長(zhǎng)憨厚一笑，當(dāng)然有壓力，所以不敢有一絲放松。
供熱站里，從最基礎(chǔ)煤的儲(chǔ)存到供暖的各個(gè)環(huán)節(jié)、檢測(cè)脫硫狀況、環(huán)保數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)排污系統(tǒng)、在線監(jiān)測(cè)室直到總監(jiān)控室，各個(gè)環(huán)節(jié)的工人都嚴(yán)格按照安全準(zhǔn)則、規(guī)范操作，嚴(yán)格把控脫硫、脫氧、粉塵、噪聲等指標(biāo)，保證了供熱質(zhì)量和供熱水平。
解決供熱頑癥
從寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院94級(jí)供熱通風(fēng)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的王寧，一直心懷理想，他期盼自己能夠通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)供熱的科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新。2005年，他領(lǐng)著十幾個(gè)人成立了寧夏百新熱力有限公司，2009年，他將鍋爐從鏈條爐換成了更加環(huán)保的循環(huán)流化床?！澳侵拔以谝淮沃v座中聽(tīng)到清華大學(xué)教授岳光溪院士提到了超低排放循環(huán)流化床燃燒技術(shù)，可以有效解決供熱平衡這個(gè)難題?！卑傩聼崃Φ亩麻L(zhǎng)王寧說(shuō)一次講座中獲得的信息為他打開(kāi)了一扇新的大門。
王寧在專家的建議下，在自己10萬(wàn)平方米供熱面積內(nèi)進(jìn)行局部嘗試。他將賀蘭縣東區(qū)供熱站的6臺(tái)鏈條爐全面改造為節(jié)能高效的循環(huán)流化床鍋爐，對(duì)供熱管網(wǎng)采用分布式混水變頻系統(tǒng)，在200萬(wàn)平方米供熱面積內(nèi)做起了“試驗(yàn)”。他發(fā)現(xiàn)這套設(shè)備不僅供熱能力強(qiáng)，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生的節(jié)能經(jīng)濟(jì)效益也特別明顯。2012年，賀蘭縣德勝供熱站擴(kuò)建時(shí)，他再次選擇與岳光溪院士團(tuán)隊(duì)合作，購(gòu)買了比東區(qū)供熱站的起點(diǎn)更高的自控系統(tǒng)，利用供熱站中控室的數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)，將熱網(wǎng)自動(dòng)監(jiān)控設(shè)備細(xì)化到不同小區(qū)。
智能供熱萬(wàn)物互聯(lián)
王寧帶領(lǐng)大家不斷創(chuàng)新技術(shù)，開(kāi)發(fā)了一批智能化控制軟件，文中開(kāi)頭提到的測(cè)溫器就是其中一種，用戶申請(qǐng)安裝之后，通過(guò)一個(gè)APP即可時(shí)時(shí)知道家里的溫度。公司通過(guò)測(cè)控終端掌握用戶家中的溫度，把握發(fā)現(xiàn)供熱問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)，在掌握用戶數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上及時(shí)改善供熱系統(tǒng)，解決把頭、把邊、拐角人家供熱不均衡的問(wèn)題。
王寧說(shuō)，如果供熱太好沒(méi)有人投訴說(shuō)明供熱可能出現(xiàn)浪費(fèi)不節(jié)能的情況，供熱頑疾不僅是均衡問(wèn)題，還包括供熱環(huán)保化和節(jié)能化。為解決離換熱站遠(yuǎn)近端熱量分配不均、樓棟住戶之間冷熱不均等問(wèn)題，他們將智能互聯(lián)與供熱設(shè)施有機(jī)結(jié)合，開(kāi)發(fā)鍋爐監(jiān)控系統(tǒng)、熱網(wǎng)（換熱站）測(cè)控系統(tǒng)、智慧二網(wǎng)平衡系統(tǒng)、智慧樓棟平衡系統(tǒng)四大子系統(tǒng)調(diào)節(jié)用戶端的水力平衡，消除用戶端的水力失調(diào)，調(diào)節(jié)用戶室內(nèi)溫度的同時(shí)達(dá)到了節(jié)能降耗的目的，用戶用APP連接家中測(cè)溫器，足不出戶就可以享受到優(yōu)質(zhì)的供熱服務(wù)。如今，這種智能制造與物聯(lián)技術(shù)也已經(jīng)成為銀川供熱業(yè)重要的發(fā)展趨勢(shì)。
供熱培訓(xùn)為發(fā)展蓄力
解決供熱難題，供熱培訓(xùn)成為重要一環(huán)。王寧和自己的母校寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展校企合作，他的另一個(gè)理想，是培養(yǎng)更多的供熱工程師，學(xué)校供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)三年級(jí)的同學(xué)們，可以到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操供熱設(shè)備，將課堂上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。學(xué)校帶隊(duì)老師師展妍婷說(shuō)，這樣上課的效果特別好，之前同學(xué)們只能在課堂上聽(tīng)，但在這里卻看得見(jiàn)摸得著，可以動(dòng)手操作設(shè)備，對(duì)于設(shè)備工作的原理是什么？操作的流程是什么？都有更深刻和直觀的了解，為他們畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)快速適應(yīng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
關(guān)于銀川人供暖的一些事，我看到了創(chuàng)新和努力，這些都將會(huì)讓冬天變得更加溫暖。
關(guān)于作者：胡冬梅，中國(guó)日?qǐng)?bào)寧夏記者站站長(zhǎng)
