閱讀鑒古今，書香暖人心。4月23日是“世界讀書日”。好讀書、多讀書、讀好書，可以開闊視野、增長(zhǎng)才智，能夠啟迪智慧、擁抱邏輯，讓人涵養(yǎng)浩然正氣、詩(shī)意棲居。作為最接近生活本身的藝術(shù)，閱讀有著洗凈鉛華、豐盈心靈、提高素養(yǎng)和格局的力量。
中華民族有著悠久的閱讀史，從“頭懸梁、錐刺股”的苦讀到“枕上、馬上、廁上”的惜讀，從“子不學(xué)，斷機(jī)杼”的家風(fēng)故事到“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等典故，從“數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書”的淡泊寧?kù)o到“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的悠然自得，先賢們對(duì)閱讀的迷戀和推崇讓人敬畏。人生的單向旅途，唯有將閱讀作為一種行為自覺，融入到日常生活，才能真正領(lǐng)略“讀萬卷書，行萬里路”的意境，不斷拓展生命的長(zhǎng)度和廣度，增加生命的厚度和深度。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，樂在其中才會(huì)上下求索，讓興趣鐫刻“樂知者”的足跡。興趣是最好的老師。只有對(duì)某個(gè)事物感興趣，才會(huì)主動(dòng)去求知、探索、驗(yàn)證，并在這個(gè)過程中產(chǎn)生愉悅情緒、收獲美妙體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。但閱讀興趣不會(huì)憑空產(chǎn)生，需要循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。首先，要在閱讀內(nèi)容上有所抉擇，不必糾結(jié)于閱讀某本書有沒有用，隨心隨性選擇自己“看得進(jìn)去、靜得下來”的文學(xué)作品開展閱讀，摒棄“功利心”突出“功能性”。其次，要在閱讀時(shí)間上有所保障，少刷幾個(gè)短視頻，推掉無謂的應(yīng)酬，固定時(shí)段安心閱讀，培養(yǎng)專注與耐心。最后，要在閱讀范圍上有所突破，從自己喜歡讀的內(nèi)容延伸開來，由此及彼、觸類旁通、舉一反三，逐步擴(kuò)大閱讀半徑，養(yǎng)成愛上閱讀、樂于閱讀的良好習(xí)慣。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成效，以慎思標(biāo)注“善思者”的智慧。喜歡閱讀是態(tài)度，而善于閱讀則是智慧。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，信息如裂變般更新迭代，各類書刊魚龍混雜，尤須切準(zhǔn)閱讀“脈搏”。人各有心，心各有見，同一本書籍，不同的人讀來就會(huì)呈現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的差異化認(rèn)知。名著、經(jīng)典往往凝聚著民族文化的精髓和氣質(zhì)，各種“縮略版”“解讀版”，固然能夠幫助理解，但就像是“別人嚼過的饃”，打上了他人的印記，不經(jīng)意間桎梏著自己的感受，少了幾分味道。既要俯下身子品讀經(jīng)典原文，也要在閱讀時(shí)精心思考，保持清醒頭腦，理性判斷甄別，敢于反芻質(zhì)疑，多問上幾個(gè)“為什么”，在將前人學(xué)問融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，深化自己的觀點(diǎn)見解，掌握主動(dòng)思考、終生思考的思維方法。
“知者行之始，行者知之成”，躬身踐行才能感同身受，用實(shí)踐書寫“篤行者”的精彩。閱讀的意義和價(jià)值在于“改變”。以閱讀為友、以實(shí)踐為師，是實(shí)現(xiàn)“改變”的“必由之路”。崇尚實(shí)干、呼喚奮斗的時(shí)代，只知道“讀死書、死讀書”的“書呆子”和自詡超脫、坐而論道的“清談客”，最終必然會(huì)淪為“自身難?！钡摹澳嗥兴_”。學(xué)政治理論，就要掌握和運(yùn)用貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，補(bǔ)足精神之鈣、筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵；學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，就要補(bǔ)足能力短板，提高履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為的本領(lǐng)；學(xué)人文知識(shí)，就要孕育鴻鵠志、提振精氣神，修身律己，校準(zhǔn)人生航向。不斷將精神洗禮化作銳意進(jìn)取的前行動(dòng)力，把靈魂觸動(dòng)轉(zhuǎn)為干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)文字與生活對(duì)接融合，讓知識(shí)在實(shí)踐中落地生根。
每個(gè)人本是弱小個(gè)體，卻因閱讀能夠遇見無數(shù)生命，見證萬千氣象；你我他人生雖然短暫，卻因閱讀有幸窺得文明永恒，直面世事滄桑。就在此時(shí)此刻，手翻一頁(yè)書卷，照見心底柔軟，任它漁舟唱晚，還以歲月繾綣。
